Нашият проблем от гледна точка на психологията и от гледна точка на генетичната епистемология е да обясним как се прави преходът от по-ниско ниво на знание към ниво, което се преценява като по-високо.
Жан Пиаже

Подобни

Децата са това, което ни дава най-добрата възможност да изучаваме развитието на логическото, математическото, физическото знание, както и други такива.
Жан Пиаже

Както при генетичната епистемология, така и при психологията на развитието, няма абсолютно начало.
Жан Пиаже

Знанието не е предопределено от наследствеността; то не е предопределено в нещата около нас - при познаването на нещата около него, темата винаги ги добавя.
Жан Пиаже

Желателното е преподавателят да престане да бъде преподавател, доволен от предаването на готови решения. Неговата роля трябва по-скоро да бъде ролята на ментор, стимулиращ инициативата и изследванията.
Жан Пиаже

Колкото повече се опитваме да подобрим нашите училища, толкова по-тежка става учителската задача; и колкото по-добри са нашите методи на преподаване, толкова по-трудно се прилагат.
Жан Пиаже

Именно с децата имаме най-добрия шанс да изучим развитието на логическите знания, математическите знания, физическите знания и т.н.
Жан Пиаже

Настоящото състояние на знанието е момент в историята, променящ се също толкова бързо, колкото състоянието на знанието в миналото, някога се е променило и в много случаи по-бързо.
Жан Пиаже

Когато научите дете на нещо, отнемате завинаги шанса му да го открие за себе си.
Жан Пиаже

От морална гледна точка от интелектуална гледна точка детето се ражда нито добро, нито лошо, а господар на съдбата си.
Жан Пиаже

Познаването на реалността означава изграждане на системи от трансформации, които съответстват повече или по-малко адекватно на реалността.
Жан Пиаже