Очаква се учителите да постигнат непостижими цели с неадекватни инструменти. Чудото е, че понякога те изпълняват тази невъзможна задача.
Хаим Гинът

Подобни

Стигнах до плашещо заключение, че аз съм решаващият елемент в класната стая. Моят личен подход създава климата. Времето се прави от ежедневното ми настроение. Като учител притежавам огромна сила да направя живота на детето нещастен или радостен. Мога да бъда инструмент за изтезания или инструмент за вдъхновение. Мога да унижа или излекувам. Във всички ситуации моят отговор е този, който решава дали кризата ще бъде ескалирана или деескалирана, а дете хуманизирано или дехуманизирано.
Хаим Гинът

Най-важното правило е, че похвалата се занимава само с усилията и постиженията на децата, а не с техния характер и личност.
Хаим Гинът

Границите са определени по начин, който запазва самоуважението на родителите, както и на децата. Ограниченията не са нито произволни, нито капризни, а образователни и изграждане на характер. Ограниченията се прилагат без насилие или прекомерен гняв. Недоволството на децата от ограниченията се очаква и разбира; те не се наказват допълнително за недоволство срещу забраните.
Хаим Гинът

Основната цел на музикалното образование в детството е да осигури ефективен изход за чувствата. Животът на детето е толкова пълен с ограничения, разпоредби и разочарования, че изходите за освобождаване стават от съществено значение. Музиката е един от най-добрите пътища за освобождаване: тя дава звук на ярост, форма на радост и облекчение на напрежение.
Хаим Гинът

Думите на похвала трябва да отразяват за детето реалистична картина на неговите постижения, а не изкривен образ на личността му.
Хаим Гинът

Правилото е, че когато знаем отговора, не задаваме въпроса.
Хаим Гинът

Лошото поведение и наказанието не са противоположности, които се отменят взаимно; напротив, те се размножават и подсилват взаимно. Наказанието не възпира неправомерното поведение. Това прави нарушителя по-сръчен в избягването на откриването. Когато децата бъдат наказани, те решават да бъдат по-внимателни, не по-послушни или отговорни.
Хаим Гинът

За децата е дълбока утеха да открият, че техните чувства са нормална част от човешкия опит. Няма по-добър начин да се предаде това, отколкото да се разберат.
Хаим Гинът

За съжаление, когато родителите се сблъскват с лошото поведение на децата, те не знаят, че обикновено обезпокоителните чувства подхранват това поведение. Трябва да се справите с чувствата, преди да се подобри поведението.
Хаим Гинът

Съвременният учител възпитава децата да ценят своите емоции.
Хаим Гинът